Os aventureiros estão de parabéns, a maior parte dos alunos conseguiu a nota Muito Bom, nestes testes. É só continuar, pois estão no bom caminho.
No entanto, ainda temos alguns meninos a precisar de melhorar as notas. As minhas sugestões são: estar mais atentos nas aulas, e estudar mais em casa, um bocadinho, todos os dias.
sexta-feira, 30 de outubro de 2009
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
Escola Virtual
Hoje, as turmas do 3.º e 4.º anos tiveram uma acção de formação, onde aprenderam a utilizar a "Escola Virtual".
Ficaram a saber que através da Escola Virtual podem aprender mais sobre as matérias dadas, realizar trabalhos solicitados pela professora, trocar e-mails, estudar, etc.
O entusiasmo dos alunos foi grande e para o fim de semana levam já um trabalhinho sobre "Os nomes".
Ficaram a saber que através da Escola Virtual podem aprender mais sobre as matérias dadas, realizar trabalhos solicitados pela professora, trocar e-mails, estudar, etc.
O entusiasmo dos alunos foi grande e para o fim de semana levam já um trabalhinho sobre "Os nomes".
sábado, 24 de outubro de 2009
Continuação da exploração da obra "O Segredo do Rio"
Os aventureiros andam muito entusiasmados com a leitura desta obra e o preenchimento do respectivo guião de leitura.
Agora que já descobriram que o segredo daquele rio, era uma carpa falante, foram pesquisar as características deste peixe, na Internet.
Ficaram surpreendidos ao descobrir que a carpa, pode atingir mais de um metro, pesar em média quarenta e cinco quilogramas e durar entre 20 a 30 anos.
A pesquisa...
A impressão das imagens...
O preenchimento do guião...
Agora que já descobriram que o segredo daquele rio, era uma carpa falante, foram pesquisar as características deste peixe, na Internet.
Ficaram surpreendidos ao descobrir que a carpa, pode atingir mais de um metro, pesar em média quarenta e cinco quilogramas e durar entre 20 a 30 anos.
A pesquisa...
A impressão das imagens...
O preenchimento do guião...
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Hora da Leitura,
Plano Nacional de Leitura
terça-feira, 13 de outubro de 2009
Rifas - Quadro da Ana
segunda-feira, 12 de outubro de 2009
Sólidos geométricos
terça-feira, 6 de outubro de 2009
Regras de segurança anti-sísmica
Na nossa aula de hoje, conversámos sobre as regras de segurança anti-sísmica.
Percebemos que os tremores de terra acontecem sem aviso e por isso, temos de estar bem preparados, para saber como devemos agir durante e depois de um sismo.
Ficámos a saber que em Portugal, os tremores de terra são frequentes, embora de pequena intensidade. No entanto, falámos já um pouco da história de Portugal e descobrimos que, em Lisboa, no dia 1 de Novembro de 1755, grande parte da cidade foi destruída por um violento tremor de terra.
Os aventureiros ficaram muito curiosos em saber mais sobre este sismo, por isso sugeri que lessem “ O dia do terramoto”, Colecção Viagens no Tempo, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada.
Comprar aqui!
Percebemos que os tremores de terra acontecem sem aviso e por isso, temos de estar bem preparados, para saber como devemos agir durante e depois de um sismo.
Ficámos a saber que em Portugal, os tremores de terra são frequentes, embora de pequena intensidade. No entanto, falámos já um pouco da história de Portugal e descobrimos que, em Lisboa, no dia 1 de Novembro de 1755, grande parte da cidade foi destruída por um violento tremor de terra.
Os aventureiros ficaram muito curiosos em saber mais sobre este sismo, por isso sugeri que lessem “ O dia do terramoto”, Colecção Viagens no Tempo, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada.
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segunda-feira, 5 de outubro de 2009
"O segredo do rio"
Na Sexta-feira passada, iniciámos o estudo da obra “O segredo do rio”, de Miguel Sousa Tavares.
Numa fase inicial, os aventureiros exploraram a capa, a contracapa, a lombada, as ilustrações e pensaram sobre a história que este livro nos vai contar.
“Penso que o livro fala sobre o segredo de um rio, que nunca ninguém tinha descoberto.” José
“ O livro tem um título misterioso.” Margarida
“A história de um menino que descobre como é o fundo do mar” Mariana
“Fala de um rapaz que tem um segredo só dele.” João
“Eu acho que fala sobre um menino que queria saber algum segredo especial, sobre aquele rio.” Diogo
No entanto, o mistério do rio permanece, pois só na semana que vem, começaremos a sua leitura.
Numa fase inicial, os aventureiros exploraram a capa, a contracapa, a lombada, as ilustrações e pensaram sobre a história que este livro nos vai contar.
“Penso que o livro fala sobre o segredo de um rio, que nunca ninguém tinha descoberto.” José
“ O livro tem um título misterioso.” Margarida
“A história de um menino que descobre como é o fundo do mar” Mariana
“Fala de um rapaz que tem um segredo só dele.” João
“Eu acho que fala sobre um menino que queria saber algum segredo especial, sobre aquele rio.” Diogo
No entanto, o mistério do rio permanece, pois só na semana que vem, começaremos a sua leitura.
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
Combate aos erros
Os aventureiros continuam a dar alguns erros ortográficos. No entanto, como sabemos, à medida que avançamos no nosso percurso escolar, mais importante é combatermos essa situação.
Assim, este ano, vamos “combater” os erros que teimam em persistir. Como, nem todos os erros são comuns, cada aventureiro vai realizar um trabalho específico.
Deste modo surge, “As estrelas do ditado”, um painel onde se encontram afixados os nomes dos meninos que dão menos erros.
Por outro lado os ditados, efectuados quinzenalmente servem para a professora identificar os erros específicos de cada menino e para, em conjunto, realizarmos uma avaliação dos progressos, que vão sendo registados numa tabela.
Assim, este ano, vamos “combater” os erros que teimam em persistir. Como, nem todos os erros são comuns, cada aventureiro vai realizar um trabalho específico.
Deste modo surge, “As estrelas do ditado”, um painel onde se encontram afixados os nomes dos meninos que dão menos erros.
Por outro lado os ditados, efectuados quinzenalmente servem para a professora identificar os erros específicos de cada menino e para, em conjunto, realizarmos uma avaliação dos progressos, que vão sendo registados numa tabela.
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