Fichas de Avaliação - Outubro

Os aventureiros estão de parabéns, a maior parte dos alunos conseguiu a nota Muito Bom, nestes testes. É só continuar, pois estão no bom caminho.
No entanto, ainda temos alguns meninos a precisar de melhorar as notas. As minhas sugestões são: estar mais atentos nas aulas, e estudar mais em casa, um bocadinho, todos os dias.

Escola Virtual

Hoje, as turmas do 3.º e 4.º anos tiveram uma acção de formação, onde aprenderam a utilizar a "Escola Virtual".
Ficaram a saber que através da Escola Virtual podem aprender mais sobre as matérias dadas, realizar trabalhos solicitados pela professora, trocar e-mails, estudar, etc.
O entusiasmo dos alunos foi grande e para o fim de semana levam já um trabalhinho sobre "Os nomes".

Continuação da exploração da obra "O Segredo do Rio"

Os aventureiros andam muito entusiasmados com a leitura desta obra e o preenchimento do respectivo guião de leitura.
Agora que já descobriram que o segredo daquele rio, era uma carpa falante, foram pesquisar as características deste peixe, na Internet.
Ficaram surpreendidos ao descobrir que a carpa, pode atingir mais de um metro, pesar em média quarenta e cinco quilogramas e durar entre 20 a 30 anos.

A pesquisa...



A impressão das imagens...



O preenchimento do guião...

Rifas - Quadro da Ana

Para ajudar na viagem de finalistas, a Ana trouxe-nos um bonito quadro.
Vendendo as rifas deste quadro, os aventureiros juntam mais uns tostões para a viagem. Ora vejam que bonito é o prémio...

Sólidos geométricos

Para o estudo dos sólidos geométricos, os aventureiros dividiram-se em dois grupos e, a partir da manipulação/ exploração dos sólidos, foram descobrir as suas bases, faces, vértices e arestas.

Regras de segurança anti-sísmica

Na nossa aula de hoje, conversámos sobre as regras de segurança anti-sísmica.
Percebemos que os tremores de terra acontecem sem aviso e por isso, temos de estar bem preparados, para saber como devemos agir durante e depois de um sismo.
Ficámos a saber que em Portugal, os tremores de terra são frequentes, embora de pequena intensidade. No entanto, falámos já um pouco da história de Portugal e descobrimos que, em Lisboa, no dia 1 de Novembro de 1755, grande parte da cidade foi destruída por um violento tremor de terra.
Os aventureiros ficaram muito curiosos em saber mais sobre este sismo, por isso sugeri que lessem “ O dia do terramoto”, Colecção Viagens no Tempo, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada.



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"O segredo do rio"

Na Sexta-feira passada, iniciámos o estudo da obra “O segredo do rio”, de Miguel Sousa Tavares.
Numa fase inicial, os aventureiros exploraram a capa, a contracapa, a lombada, as ilustrações e pensaram sobre a história que este livro nos vai contar.

“Penso que o livro fala sobre o segredo de um rio, que nunca ninguém tinha descoberto.” José

“ O livro tem um título misterioso.” Margarida

“A história de um menino que descobre como é o fundo do mar” Mariana

“Fala de um rapaz que tem um segredo só dele.” João

“Eu acho que fala sobre um menino que queria saber algum segredo especial, sobre aquele rio.” Diogo

No entanto, o mistério do rio permanece, pois só na semana que vem, começaremos a sua leitura.

Combate aos erros

Os aventureiros continuam a dar alguns erros ortográficos. No entanto, como sabemos, à medida que avançamos no nosso percurso escolar, mais importante é combatermos essa situação.
Assim, este ano, vamos “combater” os erros que teimam em persistir. Como, nem todos os erros são comuns, cada aventureiro vai realizar um trabalho específico.
Deste modo surge, “As estrelas do ditado”, um painel onde se encontram afixados os nomes dos meninos que dão menos erros.



Por outro lado os ditados, efectuados quinzenalmente servem para a professora identificar os erros específicos de cada menino e para, em conjunto, realizarmos uma avaliação dos progressos, que vão sendo registados numa tabela.

Mapa dos pagamentos

Já se encontra exposto, na sala de aula, o mapa de pagamentos relativo à "cota" mensal, da viagem de finalistas.
Em exposição está, também, o mapa dos bolos. Temos pais que não se inscreveram existindo, ainda, duas vagas neste período.
Quando quiserem consultar é só espreitar no placard de cortiça, da nossa sala de aula.

A calculadora

Hoje foi uma aula muito animada para os aventureiros, principalmente porque foi uma aula de matemática diferente, já que aprenderam a utilizar uma calculadora.
De modo a que ficassem a conhecer e saber utilizar as teclas para registar os números, pedi-lhes que:

• escrevessem o número 97 e o número 79, de modo a que, por experiência, se apercebessem que para escrever qualquer número se deve começar por escrever os algarismos da esquerda para a direita;


• escrevessem os números de um em um até 10, sem nunca apagar, de forma a que dessem conta do número máximo de dígitos que podiam usar nas calculadoras utilizadas;


• escrevessem os números de um em um até 5, apagando o número anterior, de forma a que percebessem que para escrever um novo número necessitam de apagar o anterior.

No final, quando todos já conseguiam manusear correctamente a calculadora realizaram, a pares, uma tarefa sobre padrões numéricos.
Assim, no próximo ano, estarão mais familiarizados com a utilização da calculadora.